今期も学生の指導が終わり、成績を付け終わりました。
コロナ禍の中、授業に参加する学生からは、インターンシップに行ってきます、やオンライン学会発表に行ってきます、などの報告もあり、様子を見せていただきながら、授業を進めました。
今期は学生が直面するであろう「オンライン」の英語も少し取り扱ったりもしました。
Can you hear me OK?（聞こえる？）
Am I sharing my screen?（画面共有できてる？）
などの確認の英語から、オンラインのメンタルまで。
オンラインのメンタルについては、オンラインで話すときは、聴衆は全員on mute（ミュート）なので、スピーカーの孤独度は対面よりも増します。
それに心乱されないために、かつ有益な時間にするために、オンライン会議は「準備」が命です。
自分が準備してきたものが目の前にさらされ、プレゼンコンテンツだけでなく吐息から何から何までがさらされる、といったスピーカーのメンタルについて触れたら興味を示した学生がいました。
英語プレゼンに関しては、毎日ボイスレコーディングで練習しておくこと、を採用してくれた学生がいました。
さて、今期も私は楽しく授業を担当させていただいたのですが、最後に感想をメールに書いてくれた学生がいました。
●講義を通じて英語文章を書く際のガイドが自分の中で出来たと思います。とても有意義な講義であったと感じています。
●ご指導のお陰で、国際学会用の論文の添削をして頂いた担当教授に「初回にしてはよく書けていた」と褒めて頂けました。次に備えて定期的に講義内容を復習しようと思います。
●これからも3Cを心がけて文章を作成していきます。非常にためになり楽しく学ばせていただきました。
●半年間、濃密な講義をありがとうございました。
●大変興味深い授業をありがとうございました。各ルールにおいてなぜそうなるのかについての説明があり、大変理解しやすかったです。
●3Cが非常に重要であり、また難しいということを痛感致しました。しかし、一朝一夕では身につかないことは明白であるため今後も継続のみであると捉えています。
●パラグラフライティングで文章構成などは日本語でも用いることができるので、論文でも授業で学習したことは生かしていきたいと思います。
●これまで習わなかったような英語の本質を学ぶことができ、毎回とても楽しみでした。授業内でフィードバックをたくさんしていただいたことも嬉しかったです。この授業で習ったことをこれからも意識し、さらに知識を深めていきたいです。
予期せぬ学生からの声は、嬉しいものです。
講義では英語をただまじめに扱ってきただけなので、理系学生から「楽しい」という言葉が出たことには少し驚きました。
英語が苦手ではなく英語が使える研究者として、活躍してくれることを心から願ってます。
2021年がはじまりました。
ユー・イングリッシュWebセミナーも1月8日に開始ができ、ご受講の皆様にお会いできて、大変光栄でした。
皆様本当に素晴らしく、熱心かつ丁寧で親切にご受講くださいました。
ご参加くださいました方々、本当にありがとうございました。
ユー・イングリッシュスタッフ陣も元気に業務を開始できたようなので、年末年始は今年はみんな少しはゆっくりできたかな・・・などと思いながら、新しい年の幕開けを楽しむ一週間でした。
もちろん引き続きStay safe and healthy.ですが、今の私の心は、昨年よりもずっと強いです。
昨年が乗り越えられたのだから、今年もきっと大丈夫。そんな風に思っています。
さて、本日は特許案件の翻訳を開始。
案件のタイトルの英訳を決めなければならないので、ちょっと訳しはじめよう、と思って夕刻に案件を開きましたら、もう、翻訳が、とまらない・・・。
一気に6000ワードまで進めてしまった。クレームも訳しましたので、概要が見えました。
ここまでしなくっても、タイトル決められたな・・・。
私はパラレル処理が好きなので、添削や執筆を同時に行うことがあります。
今週末は学生のアブストラクト添削40件を仕上げる必要があるため、それらを途中に挟みこみ、20件を完了。
学生のアブストラクト添削の時間は、格別です。
学生との「対話」であって、また、彼らの技術を垣間見せてもらう貴重な時間でもあります。みんなの英文、ぴかぴかと輝いてるね。
さて、翻訳・添削ともに目処が立ちましたので、最後に執筆をして、ほんの少しでも前進をしてから、それから本日の業務を終了したいと思います。
毎日一歩でも、前に進みたい。
小さな一歩でもいいから、前に進みたいんです。
2021年、今年もしっかりと働くことを抱負とします。
翻訳・講師・執筆、この3つをしっかりと頑張りたいです。
誰かのお役に立てる仕事を提供できるよう、努力します。
そしてその裏側では、自分に負荷をかけることで英語力アップしたい！ とも願っています。
講義を担当している大学では、Zoomのオンライン授業が続いています。
英語論文ライティングの大学授業では、コース回数に余裕がある場合には、ウォームアップで音声も取り入れています。
ライティングを軸に、発話力、リスニング、プレゼン力も高めていただくことを目指しています。
特にZoomの授業では、はじめの緊張した雰囲気を和らげる軽いウォームアップが望ましい。
オンライン模索中の前期は、1-2分の短い動画を色々使いました。
例：
●How to wear a fabric mask safely.
https://www.youtube.com/watch?v=9Tv2BVN_WTk
●How to protect yourself against COVID-19
一方で、通信が遅い学生からは、動画での練習は、やりにくいとのご意見もありました。
音声にはタイムラグがないが、画像にタイムラグがあり、字幕が追いつかない。
そこで今期は、英語学習に役立つサイトの紹介を中心にしました。
■本日の紹介サイトは、MIT OpenCourseWareです。
https://ocw.mit.edu/index.htm
過去に京大で教えていたころは必ず紹介していましたが、一つの動画が長いので講義では若干使いづらく、最近は使用を怠っていました。
久しぶりに紹介をしてみて、また感動しました。
ああ、やっぱりさすがのMIT、マサチューセッツ工科大学（Massachusetts Institute of Technology）。
授業が素晴らしい。
（MIT OpenCourseWareって何？という方はこちら→What is MIT OpenCourseWare?をご覧ください）
物理基礎、電子電機基礎、プログラミング基礎・・・
英語が分かれば、学びたい人には道が開けている。
学びたい人にはいつでも学べることは、素晴らしい。
英語に関しては、やる気さえあれば、Transcriptがとても親切なので大丈夫。
久しぶりに見てみましたら、TEDと同じように、Interactive Transcriptが付いて英語を文字で見ながら動画を追っていけるものが多くありました。
昨今は、コロナで物理的に移動が減ったことで、逆に世界がオンラインで一つにつながったようにも感じます。
日本がいよいよ世界から置いていかれないように、これからの理系学生達には「英語を使える力」をしっかりと身に付けていただきたいと思います。
「英語ができたら得られる情報が何十倍も増える、だから頑張ります。」
そう言ってくれた学生をとても頼もしく思いました。
さて、私も頑張ります。
個人的な長年の野望は
●技術の基礎を地道に学んでいきたい
●できれば技術の基礎を英語で学びたい。そうすることで、英語と技術を両方学べるため
学びたい人には道が開けている。いいね、MIT OpenCourseWare!
